Development and Evaluation of “Let’s Learn KENALANâ€: A Canva-Based Interactive Media for IPAS Instruction in Grade III
DOI:
https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i3.7129Keywords:
Interactive media, Canva, IPASAbstract
References
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i1.24
Alfatonah, I. N. A., Kisda, Y. V., Septarina, A., Ravika, A., & Jadidah, I. T. (2023). Kesulitan belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka kelas IV. Jurnal Basicedu, 7(6), 3397–3405. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6372
Aluintany, V. G., & Bektiningsih, K. (2024). Interactive game learning media based on Canva on five sensory materials for Grade IV elementary school. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(1), 186–192. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i1.67894
Andini, A. R., & Qomariyah, N. (2022). Validasi e Book tipe flipbook materi sistem pencernaan manusia berbasis PBL untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 330–340. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p330-340
Annisa, A., & Wikarya, Y. (2022). Penggunaan media Canva untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Pustaka Data, 2(2), 90–94.
Arsita, E., Budiman, H., & Puspita, L. (2022). Media interaktif berbantuan Swishmax 4: Desain dan implementasinya dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika. https://doi.org/10.23971/eds.v10i1.3013.
Aulia, A., & Masniladevi, M. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Tambusai , 5 (1), 602–607. Diperoleh dari https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/991.
Ayu Masfufah, R., Khomsin Muyasyaroh, L., Maharani, D., Saputra, T. D., Astrianto, F., & Permatasari Kusuma Dayu, D. (2022). Media pembelajaran Canva untuk meningkatkan motivasi belajar pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Seminar Nasional SENSASEDA 2, STKIP PGRI Banjarmasin.
Dyaning Wijayanti, I., & Ekantini, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS MI/SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2). https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9597
Efendi, R., Putra, A., Hasibuan, G., & Siregar, P. S. (2023). Canva application based learning media on motivation and learning outcomes. International Journal of Elementary Education, 7(2), 342–352.
Firda, H., & Nurhadi, D. (2023). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan instrumen penilaian diri sendiri peserta didik SMA Negeri Kabupaten Mojokerto. Jurnal Hikari, 7(1), 14-16. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/hikari/article/view/50739/41577
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237
Hayudinna, H. G., & Muzkiyah, A. (2024). Analisis kemampuan bernalar kritis pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2438–2447. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7825
Izhar, G., Senen, A., Wardani, K., & Cahaya Ningrum, D. S. (2023). Android based interactive learning multimedia: Social studies material for fourth grade elementary school students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(2), 224–235. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i2.56305
Kamila, Z., & Kowiyah, K. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Canva pada materi pecahan untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 72–83. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1663
Kristiyawati, D. (2024). Interactive multimedia utilizing Adobe Flash for elementary school students’ fine art. Sekolah Dasar:Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 33(2), 147–159. https://doi.org/10.17977/um009v33i22024p147-159
Lenaini, I., & Artikel, R. (2021). Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling. Jurnal Kajian, Penelitian, dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39. https://doi.org/10.31764/historis.vXiY.4075
Majid, A. F., & Kawuryana, S. P. (2024). Articulate Storyline 3 interactive media to increase learning interest and activeness of fifth grade elementary school students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(4), 740–751. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i4.61517
Majid, N. M., & Achmadi, H. R. (2020). Studi literatur pemanfaatan interactive multimedia related to real life untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 9(3), 382–393. https://doi.org/10.26740/ipf.v9n3.p382-393
Maula, N. R., Nugroho, A. A., & Prastyo, K. D. (2024). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran IPAS kelas IV di SD. JIEPP, 4(2), 272–278. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.502
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning theory. In P. M. Jenlink (Ed.), Educational theory and practice in the 21st century (pp. 85–86). Rowman & Littlefield.
Muntamah, M., Roshayanti, F., & Hayat, M. S. (2023). Potensi penerapan pendekatan STEAM pada pembelajaran projek IPAS di SMK. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 4(1), 77–83. https://doi.org/10.51874/jips.v4i1.79
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2).
Pelangi, G., Syarif, U., & Jakarta, H. (2020). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2).*
Ramadani, D. H., & Nurharini, A. (2024). Edpuzzle based interactive video media on basic dance movement material to improve student learning outcomes. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(1), 165–175. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i1.67210
Rahayu, W., & Irawan, A. (2021). Aplikasi pengenalan huruf dan angka menggunakan pendekatan realistis berbasis Android. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(3).*
Rihani, A. L., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2022). Studi literatur: Media interaktif iSpring Suite terhadap hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar. JKPD: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7.
Riono, & Fauzi. (2022). Pengembangan media pembelajaran PAI BP di SD berbasis aplikasi Canva. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1921
Rizanta, G. A., & Arsanti, M. (2022). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran masa kini. Prosiding Seminar Nasional Daring, 2, 560–568. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SPBSI/article/view/1381
Rosiyani, A. I., Salamah, L. A., Lestari, C. A., Anggraini, S., & W. Ab. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.271
Sevtia, A. F., Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis Google Sites untuk meningkatkan kemampuan penguasaan konsep dan berpikir kritis peserta didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167–1173. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.743
Setya Putri, D., & Ahmadi, F. (2024). Development of ABEL KERINDO interactive multimedia based on Articulate Storyline to learn social science for Alpha Generation students in elementary school. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 33(2), 160–176. https://doi.org/10.17977/um009v33i22024p160-176
Suhelayanti, Z. S., Rahmawati, I., Tantu, Y. R. P., Kunusa, W. R., Sulema, N., Nasbey, H., Tangio, J. S., & Anzelina, D. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) (R. Watrianthos, Ed.). Batam: Yayasan Kita Menulis.
Sukma, K. I., Handayani, T., & Muhammadiyah Hamka, U. (2022). Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis Wordwall Quiz terhadap hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2767
Suryanti, A., Putra, I. N. A. S., & Nurrahman, F. (2021). Pengembangan media pembelajaran energi alternatif berbasis multimedia interaktif. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(2), 147–156. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v11i2.651
Ummah, K. K., & Mustika, D. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran pada muatan IPAS di kelas IV sekolah dasar. Jurnal Kependidikan, 13(2). https://jurnaldidaktika.org
Viqri, D., Lara, G., Fattur, M., Arini, S., Andy, M. F., Khoirunnisa, & Risdalina. (2024). Problematika pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran, 4(2), 310–315. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.419
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Yuliana, D., Baijuri, A., Suparto, A. A., Seituni, S., & Syukria, S. (2023). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media video pembelajaran kreatif, inovatif, dan kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 247–257. https://doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.1025
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.



