Arabic Language Learning Strategy: A Study of Learning in Madrasah Based on Boarding Boards

Authors

  • Rahmaini Rahmaini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.2506

Keywords:

Madrasah Policies, Arabic Learning, Learning Strategies

Abstract

Arabic has become one of the "mandatory" everyday languages in Islamic boarding schools (as well as English). Of course, students (santri) who study at madrasas based on Islamic boarding schools receive additional teaching materials related to strengthening Arabic language skills. This study seeks to describe Arabic learning strategies in Islamic boarding schools based on Islamic boarding schools. The background of this research is at MTsS Raudhatusshalihin Kutacane, Southeast Aceh. This study uses a qualitative approach with a descriptive study method. Researchers carry out research actions in the field (field research) in an effort to obtain data through observation, interviews, and document studies. The results of this study found that the Arabic language learning strategy as a form of strengthening students' Arabic skills was characterized by 3 (three) aspects, namely the strategy of strengthening vocabulary memorization and singing popular songs (translated from Indonesian to Arabic), as well as a combination of learning in madrasas and internal boarding schools. This is based on the madrasa's efforts to effectively issue internal madrasa policies by characterizing Islamic educational institutions under the auspices of Islamic boarding schools. Through this research, it is hoped that it can become a new scientific treasure in improving students' Arabic skills in madrasas.

References

Abdurochman, A. (2017). “Strategi Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Bagi Non Arab†An Nabighoh, 19(1), 63-83. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/an-nabighoh/article/view/758.

Agustina, I.F., & Katoningsih, S. (2020). “Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Anak Usia 5-6 Tahun†Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/86123.

Al-Falah, A., Kuswardono, S., & Irawati, R.P. (2021). “Semiotika dalam Lirik Lagu ‘Al Barq Al Yamani’ oleh Nissa Sabyan dan Adam Ali†Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 10(2), 59-73. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/laa/article/view/51936.

Amirudin, M.Z. (2021). “Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab pada Pondok Pesantren di Lampung†Skripsi, UIN Raden Intan Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/13264/.

Amrulloh, M.A. (2017). “Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab Pesantren Mu’adalah (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Kausar Genteng Banyuwangi)†Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 9(2), 234-248. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/albayan/article/view/2240.

Arif, M. (2019). “Metode Langsung (Direct Method) dalam Pembelajaran Bahasa Arab†Al-Lisan: Jurnal Bahasa, 4(1), 44-56. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/al/article/view/605.

Assingkily, M.S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: Penerbit K-Media.

Astuti, W. (2016). “Berbagai Strategi Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab†Al-Manar: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 5(2). http://journal.staimsyk.ac.id/index.php/almanar/article/download/38/30.

Azis, T.N. (2019). “Strategi Pembelajaran Era Digital†The Annual Conference on Islamic Education and Social Science, 1(2), 308-318. http://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/ACIEDSS/article/view/512.

Aziza, L.F., & Muliansyah, A. (2020). “Keterampilan Berbahasa Arab dengan Pendekatan Komprehensif†El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 19(1), 56-71. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/eltsaqafah/article/download/2344/1237.

Badriyah, S. (2014). “Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Arab pada Anak TPQ Wardatul Ishlah Merjosari Malang†Thesis, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/588.

Baroroh, R.U., & Rahmawati, F.N. (2020). “Metode-metode dalam Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Reseptif†Urwatul Wustsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 9(2), 179-196. https://www.jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/UrwatulWutsqo/article/view/181.

Daulay, N., Assingkily, M. S., & Munthe, A. K. (2022). “The Relationship Between Gratitude and Well-Being: The Moderating Effect of Religiosity on University Freshmen During the COVID-19 Pandemic†Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 7(1), 51-64. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/Psikohumaniora/article/view/11055.

Fahrurrozi, A. (2014). “Pembelajaran Bahasa Arab: Problematika dan Solusinya†Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/31154.

Fajriah, Z. (2015). “Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab (Mufradat) Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar†Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 107-126. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpud/article/view/3496.

Fauziddin, M., & Fikriya, M. (2020). “Mengenal Kosakata Bahasa Arab Melalui Permainan Kartu Huruf Hijaiyah yang Dilengkapi Kosakata†Journal of Education Research, 1(1), 46-54. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/6.

Fitriyah, N. (2019). “Peningkatan Pemahaman Kosakata Materi Alat al Muwasalat Mata Pelajaran Bahasa Arab Menggunakan Metode Bernyanyi pada Siswa Kelas II E MI Al Fithrah Kedinding Surabaya†Tesis, UIN Sunan Ampel Surabaya. http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/33903.

Furoidah, A., & Amalia, M. (2021). “Pendampingan Belajar Bahasa Arab Melalui Metode Bernyanyi di Musholla Hidayatul Muta’allimat Jember†An-Nuqtah, 1(1), 19-24. http://ejournal.inaifas.ac.id/index.php/An-Nuqthah/article/view/591.

Habibi, B.Y. (2019). “Integrasi Kurikulum Bahasa Arab Pesantren Tradisional dan Modern di Madrasah Aliyah Program Keagamaan†Arabi: Journal of Arabic Studies, 4(2), 151-167. https://journal.imla.or.id/index.php/arabi/article/view/178.

Hamid, M.A. (2008). “Pembelajaran Bahasa Arab: Pendekatan, Metode, Strategi, Materi dan Media†Repository UIN Malang. http://repository.uin-malang.ac.id/1603/.

Hasyim, M. (2015). “Andragogi dalam Pembelajaran Bahasa Arab†Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2(1), 31-42. https://www.academia.edu/download/48691355/ANDRAGOGI_DALAM_PEMBELAJARAN_BAHASA_ARAB.pdf.

Hendra, F. (2018). “Peran Organisasi Mahasiswa dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Arab†Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 5(1), 103-120. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/567963.

Hendri, M. (2017). “Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Pendekatan Komunikatif†POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 196-210. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/potensia/article/view/3929.

Hidayah, N. (2016). “Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Lembaga Pendidikan†Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 63-81. http://178.128.61.209/index.php/taalum/article/view/366.

Hidayah, N. L. (2022). “Metode Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Qiroah (Keterampilan Membaca) Bahasa Arab dengan Cara Membaca di Depan Kelas dan Ditirukan†Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 6(6), 246-253. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/700.

Hidayat, N.S. (2012). “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab†Jurnal Pemikiran Islam, 37(1). https://www.academia.edu/download/56196634/problematika.pdf.

Husna, E. U. (2021). “Strategi Pembelajaran Program Bahasa Arab dan Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Daya Saing Alumni di Era Revolusi Industri 4.0 di Pondok Pesantren Mamba’us Sholihin Suci Manyar Gresik†JoEMS: Journal of Education and Management Studies, 4(1), 51-58. http://ojs.unwaha.ac.id/index.php/joems/article/view/355.

Imrang, I., Tadjuddin, A.F., & Nasruni, N. (2020). “Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Metode Bernyanyi Siswa Kelas IX/A Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Balassuka Kecamatan Tombolo Pao Kabupaten Gowa†Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 66-82. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/al-maraji/article/view/5929.

Iskandar, M.L. (2017). “Strategi Pembelajaran Menulis (Kitabah) Bahasa Arab†Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 6(1), 55-68. http://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/raushanfikr/article/view/2712.

Iskandar, W., & Rahman, A. (2022). “MOBA: Monopoli Bahasa Arab Sebagai Media Pembelajaran Upaya Meningkatkan Semangat Anak Sekolah Dasar dalam Menghafal Al-Qur’an di Era Revolusi Industri 4.0†Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 30-39. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/al-maraji/article/view/8132.

Ismail, M.Z., Bakar, K.A., Mustapha, N.F.N., & Rouyan, N.M. (2016). “Strategi Pembelajaran Kosakata Berimbuhan Bahasa Arab†Malaysian Journal of Learning and Instruction, 13(1), 113. https://search.proquest.com/openview/696dd961039ced7bfdc914c105f9ffcd/1?pq-origsite=gscholar&cbl=5252732.

Iswanto, R. (2017). “Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pemanfaatan Teknologi†Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 1(2), 139-152. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/ARABIYATUNA/article/view/286.

Jamil, H., & Agung, N. (2022). “Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab di Era Society 5.0: Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif†Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 38-51. http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/alibbaa/article/view/5536.

Khalilullah, M. (2011a). “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif (Kemahiran Istima’ dan Takallum)†Sosial Budaya, 8(2), 219-235. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/view/360.

Khalilullah, M. (2011b). “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif (Kemahiran Qira’ah dan Kitabah)†Sosial Budaya, 8(1), 152-167. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/view/354.

Khansa, H.Q. (2016). “Strategi Pembelajaran bahasa Arab†Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 1(2). http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/23.

Khoiruddin, K. (2017). “Pengenalan Bahasa Arab Melalui Nyanyian pada Anak Usia Prasekolah di PAUD Terpadu Ihyaul Ulum Puncu Kediri Jatim†Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 12-18. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/27.

Komang, I.S. (2020). “Peer Review Jurnal Nasional Terakreditasi Bahasa Resmi PBB: Traces of Musical Instruments in Kakawin Bharatayudha†Repositori ISI. http://repo.isi-dps.ac.id/4052/1/25_Jurnal%20Internas%20Bhs%20Resmi%20PBBi.pdf.

Kuraedah, S. (2015). “Aplikasi Maharah Kitabah dalam Pembelajaran Bahasa Arab†Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 82-98. https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/al-tadib/article/view/412/397.

Lubis, L., Siregar, I., Rohman, N., & Damanik, M. H. (2022). “Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Penunjang Persiapan Calon Mahasiswa Baru Al-Azhar Mesir: Studi Kasus pada Markaz Syaikh Zayed Cabang Indonesia†Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1006-1015. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/3417.

Mahmudah, M. (2019). “Metode Pembelajaran Bahasa Arab Al-Miftah†Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 5(5), 141-151. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/488.

Mahyudin, E. (2014). “Model Pembelajaran Diskoveri Sebagai Strategi Pembelajaran Bahasa Arab†Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/31163.

Makruf, I. (2016). “Manajemen Integrasi Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Berbasis Pondok Pesantren†Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 14(2), 265-280. http://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/cendekia/article/view/570.

Maskur, A., & Anto, P. (2018). “Metode Pembelajaran Bahasa Asing Arab di Pondok Pesantren Modern†El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(1), 63-68. https://staibanisaleh.ac.id/ojs/index.php/ElBanar/article/view/10.

Mubarak, M.R., Ahmadi, A., & Audina, N.A. (2020). “Kombinasi Strategi Bernyanyi dan Bermain: Upaya dalam Menumbuhkan Motivasi Mahasiswa Tadris Biologi (TGB) dalam Pembelajaran Bahasa Arab†AL SUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 3(1), 15-31. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/id/eprint/2612.

Muradi, A. (2014). “Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) di Indonesia†Jurnal Al-Maqayis, 1(1). http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/maqoyis/article/viewFile/182/123.

Nafi, L.M., & Teh, K.S.M. (2017). “Kepelbagaian Penggunaan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab (SPBA) dalam Kalangan Pelajar IPT Kelantan†O-JIE: Online Journal of Islamic Education, 3(1), 1-8. http://borneojournal.um.edu.my/index.php/O-JIE/article/view/5282.

Nalole, D. (2018). “Meningkatkan Keterampilan Berbicara (Maharah al-Kalam) Melalui Metode Muhadtsah dalam Pembelajaran Bahasa Arab†Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 129-145. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/alminhaj/article/view/1027.

Nikmah, K. (2017). “Penggunaan Teknik Bernyanyi untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab pada Anak Usia Dini†Dar el-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan, dan Humaniora, 4(2), 173-187. http://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/darelilmi/article/view/3239.

Nisa, R.V. (2018). “Peranan Madrasah dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Internasional†An Nabighoh, 19(2), 225-248. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/an-nabighoh/article/view/1001.

Novita, A., & Munawir, M. (2022). “Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Komunikasi pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar†Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1378-1386. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1947.

Nuha, U. (2018). “Permainan Treasure Hunt Sebagai Sebuah Strategi Pembelajaran Bahasa Arab†TARBIYA ISLAMIA: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 7(2), 256-277. http://ejurnal.unim.ac.id/index.php/tarbiya/article/view/230.

Nurhuda, A. (2022). “Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab pada Santri Nurul Huda Kartasura†Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 4(1), 23-29. http://ejournal.inaifas.ac.id/index.php/alfusha/article/view/749.

Nurjaman, K. (2022). “Pola Komunikasi Visual Bahasa Arab di Pondok Pesantren Modern Darussalam Gontor Ponorogo Jawa Timur†Linimasa: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(2), 205-211. https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/linimasa/article/view/5738.

Nursari, N.D. (2021). “Penerapan Metode Bernyanyi Bahasa Arab Sebagai Penunjang Mata Pelajaran Bahasa Arab di Tingkat Taman Kanak-Kanak†5(1), 579-584. http://prosiding.arab-um.com/index.php/semnasbama/article/view/813.

Qudsi, U. (2016). “Bagaimanakah Pengelolaan Kelas untuk Membentuk Lingkungan Bahasa Arab (Bi’ah Arobiyah)?†Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 1(2). http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/93.

Rahmanudin, I., & Syah, B. L. (2022). “Penggunaan Metode Fitrah Berbasis Multimedia dalam Pembelajaran Bahasa Arab†Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 4(2), 76-83. Saragih, M. R. D., Faisal, F., & Neliwati, N. (2022). “Manajemen Pengembangan Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah†Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1307-1314. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/2162.

Rahmawati, R.D., & Shofiyani, A. (2020). “Strategi Pembelajaran Menulis Bahasa Arab untuk Mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris†Jurnal Education and Development, 8(3), 298. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/1902.

Rahmawati, R.D., & Ainun, S.N. (2021). “Pengaruh Metode Pembelajaran Al Miftah untuk Meningkatkan Pemahaman Ilmu Nahwu dan Shorof Santri As Salma Bahrul Ulum Tambakberas†Jurnal Education and Development, 9(3), 200-203. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2837.

Ramadhan, S. (2017). “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab pada Anak Usia Dini†Utile: Jurnal Kependidikan, 3(2), 180-189. https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/JUT/article/view/75.

Raudatussolihah, B. (2022). “Pengembangan Teknologi Audio-Visual dalam Pembelajaran Bahasa Arab†Education and Learning Journal, 3(1), 53-60. http://103.133.36.84/index.php/eljour/article/view/140.

Riana, S., Nur, S., & Nuruddaroini, M. A. S (2022). “Analisis Kesalahan Penerjemahan Teks Bahasa Arab Santriwati di Pondok Pesantren†Jurnal Basicedu, 6(3), 5215-5225. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3020.

Ridwan, R., & Awaluddin, A.F. (2019). “Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Raodhatul Athfal†Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 56-67. http://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/didaktika/article/view/252.

Rohman, N., Lubis, L., Siregar, I., & Damanik, M.H. (2022). “Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Penunjang Persiapan Calon Mahasiswa Baru Al-Azhar Mesir: Studi Kasus pada Markaz Syaikh Zayed Cabang Indonesia†Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1006-1015. http://repository.radenintan.ac.id/13264/.

Rozak, A. (2018). “Modernisme Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pesantren di Rangkasbitung Banten†Arabi: Journal of Arabic Studies, 3(2), 167-180. https://journal.imla.or.id/index.php/arabi/article/view/110.

Saputra, G., & Syauqi, A. (2020). “Diferensiasi Produk Sabyan Gambus 2018†INTELEKSIA: Jurnal Pengembangan Ilmu Dakwah, 1(2), 213-234. http://www.inteleksia.stidalhadid.ac.id/index.php/inteleksia/article/view/49.

Saragih, M. R. D., Faisal, F., & Neliwati, N. (2022). “Manajemen Pengembangan Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah†Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1307-1314. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/2162.

Sari, Y.P. (2019). “Makna Pesan Dakwah dalam Lirik Lagu Deen Assalam Cover Nissa Sabyan†Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 4(2), 187. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/JDK/article/view/1252.

Setyawan, C.E. (2020). “Arah Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab Abad 21†AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan, 9(1), 55-82. http://journal.staimsyk.ac.id/index.php/almanar/article/view/133.

Taufik, A. (2020). “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Internet†Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 3(1), 57-72. https://jurnal.staibsllg.ac.id/index.php/ej/article/view/208.

Teh, K.S.M., Yusoff, N.M.R.N., Embi, M.A., & Mahamod, Z. (2009). “Hubungan Penggunaan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab dengan Tahap Penguasaan Bahasa Arab†Journal of Islamic and Arabic Education, 1(1), 41-56. https://www.academia.edu/download/5069350/4_0.pdf.

Thoha, M. (2012). “Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah†OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra, 6(1). http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/okara/article/view/420.

Tolinggi, S.O.R. (2020). “Model Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Salafi dan Khalafi: Studi Perbandingan Terhadap Pesantren Salafiyah Syafi’yah Pohuwato dan Pesantren Hubolo Tapa†Al-Lisan: Jurnal Bahasa, 5(1), 64-95. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/al/article/view/966

Windariyah, D.S. (2018). “Kebertahanan Metode Hafalan dalam Pembelajaran Bahasa Arab†Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 309-324. http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/talim/article/view/954.

Yahya, Y.K., Mahmudah, U., & Muhyiddin, L. (2020). “De-Sakralisasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia: Analisis Bahasa Sebagai Identitas Agama†JLA: Jurnal Lingua Applicata, 3(2), 57-70. https://pdfs.semanticscholar.org/a718/ef2850e63d3872c118a5ce02d1bb4d8dca1f.pdf.

Zuhdy, H. (2017). “Teknik Pengajaran Kosakata Bahasa Arab†Repository UIN Malang. http://repository.uin-malang.ac.id/2138/.

Downloads

Published

2023-06-06

How to Cite

Rahmaini, R. (2023). Arabic Language Learning Strategy: A Study of Learning in Madrasah Based on Boarding Boards. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 1625–1634. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.2506

Issue

Vol. 15 No. 2 (2023): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.